一、研学旅行是什呢?研究需要到实践中去 , 所以研学旅行是结合自己的研究去到一些特定的地方 , 在旅行中研究 , 在实践中验证 , 读万卷书行万里路 。
二、研学旅行指导师是什么?不一样 , 导游证是国家统一考试的 , 是文化旅游部认可的 。研学辅导师证现在没有明确的说是哪个部门负责并颁发的 。虽然现在研学辅导师证件很热门 , 但是还没有听说哪个权威的部门开始颁发培训 。
三、研学旅行工作规程?规范要求研学旅行的承办方提供的产品必须结合实际教育目标以及不同学级的特点进行设计 。小学低年级与高年级、初中、高中等不同阶段的学生都有相适应的产品类型一一对应 。最特别的是 , 规范提出 , 小学低年级学生应以乡土乡情研学为主;小学高年级学生应以县情市情研学为主;初中年级则应将县情市情省情作为主要研学对象;高中生的研学落点更拔高到以省情国情研学为主
四、研学旅行指导师考试内容?分为理论与实操两部分 。理论考试依据《研学旅行指导师职业能力等级评价标准》及相关规定命题;实践操作考试内容为考生模拟带团 。
五、研学旅行指导师有用吗?含金量还是非常高的 。目前市场上研学导师发证机构很多但整个研学旅行产业更倾向于教育系统目前市场上研学导师发证机构很多 , 但整个研学旅行产业更倾向于教育系统 , 2019年教育部已将研学旅行管理与服务增补进高职院校的专业之中 , 这样代表国家对研学旅行教育实践的支持 。
六、研学旅行是搞什么的?研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要 , 组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园 , 在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识 , 加深与自然和文化的亲近感 , 增加对集体生活方式和社会公共道德的体验 。
研学旅行继承和发展了我国传统游学、”读万卷书 , 行万里路”的教育理念和人文精神 , 成为素质教育的新内容和新方式 。提升中小学生的自理能力、创新精神和实践能力 。
2013年2月2日 , 国务院办公厅关于印发国民旅游休闲纲要(2013-2020年)的通知全国印发了《国民旅游休闲纲要(2013-2020年)》 , 纲要中提出”逐步推行中小学生研学旅行”的设想 。此前我国许多地区都有尝试把研学旅行作为推进素质教育的一个重要内容来开展 。
研学旅行 , 与我们传统意义上认为的“旅游”有明显不同 , “旅游”重在玩 , 而“研学旅行”重在“研”和“学” , 也就是说 , 学生的旅行并非单纯地“旅行” , 学生需要在“旅行”的过程中重点去走进现实 , 走进大自然 , 探索大自然 , 在探索发现的过程中帮助学生走出书本 , 了解国情、开阔眼界、增长知识 , 能够提高学生的社会责任感、创新精神和实践能力 。
在现实中学到的知识远比书本上的知识来得要丰富、现实和具体 , 所以我们既要“读万卷书” , 又要“行万里路” 。
研学旅行的主题:
1. 红色革命传统教育主题
我们的革命先辈在近代的斗争进行了中不屈不挠的抗争 , 彰显了民族革命精神 , 留下了许许多多革命的遗迹 。这些宝贵的红色资源 , 可与研学旅行相结合 , 根据学生的年龄特点、学科特点和教育培养重点 , 展开各种各样的研学教育活动 , 如爱国主义教育等专题研学旅行活动 , 传承革命精神和民族精神 , 培养学生的民族认同感 。
2. 中华传统历史文化主题
中华文明绵延上下五千年 , 有着顽强的生命力 , 它博大精深、引人向往 , 是中华儿女的宝贵财富 。研学旅行中 , 学校可结合当地的人文资源 , 让学生体会到中华文化的魅力 , 树立民族自信心 。时机成熟时 , 还可以与市内外、省内外和国内外友好学校进行交流互访 , 让学生领略不同地域文化的差异 。
3. 祖国大好河山和国、省、乡情主题
【研学旅行指导师是做什么的工作呢 研学旅行指导师是做什么的工作呢英语】祖国地域辽阔 , 各地风景尽不相同 , 风土人情更是千差万别 。在研学旅行过程中 , 可带领学生从当地的地貌特征 , 动物、植物、生态环保、风土人情等方面去了解和感受 , 体会这些因素之间的联系 , 激发他们对国家、家乡、自然的热爱 。
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