我一直认为这样的刻板印象仅存在于我出生的这样的小城市,直到我到上海一所211大学上学,在自我介绍中发现来自全国各地的同学们,也大多不拥有什么体育爱好,才认识到这是一个全国性的问题 。我有很多来自大城市的同学成绩优异、性格大方、见识广阔、音乐艺术也都有涉猎,但是体育方面有爱好的却非常少 。工作时,有同事会为了减肥下班后去健身房、练拳击等等,但是要说爱好,却也都谈不上 。不得不说这是一个很悲哀的事实,证明对很多中国人而言,体育是和个人发展相对隔绝的发展方向 。
4、结论:家庭教育如何弥补体育缺失
谈论了很多个人所见所闻,我认为从家庭教育的角度讲,父母应该可以从三个方面做起:
1、营造喜爱运动的家庭氛围:比如经常出去远足、带孩子有规律的进行户外运动,从小培养孩子的运动习惯,至少让孩子不抵制运动 。
2、多创造条件让孩子接触不同的运动,了解孩子的兴趣:我小时候接触过篮球、乒乓球、足球等运动,却对羽毛球情有独钟;我表弟小时候练了三年的游泳,却最终还是对篮球和排球非常感兴趣且较为擅长,现在都还在后悔没有早点开始玩排球 。我认为人对体育运动的爱好和擅长的方面是不同的,父母应该帮助孩子接触到更多的选项,来发现他们的热情所在 。
3、支持孩子的体育运动,并且积极参与孩子的兴趣培养:我开始和教练学习羽毛球之后,我的家人非常支持我的运动发展,且开始和我一起打羽毛球 。最后我们家人和教练、和一起学习的大小孩子都关系良好、常出去一起吃饭、打完球一起吃西瓜 。这样的支持氛围,也是我能够坚持这个兴趣爱好的重要支持,因为我对羽毛球的回忆都是开心的、大家一起参与的、欢乐的,这样的美好回忆能够支持一个人一生的坚持 。
体育爱好因人而异,但是我认为对体育爱好的重视和培养支持,是全面发展必不可少的一部分,也是我国教育系统十分缺乏的一部分 。多多参与体育运动,重视孩子的体育爱好培养,是孩子全面发展、长久进步的重要一部分 。
二、课后服务对我们的发展有何作用?课后服务的目的是什么?
教育部《意见》指出,课后服务的目的是为促进中小学生健康成长、帮助家长解决按时接送学生困难,进一步增强教育服务能力、使人民群众具有更多获得感和幸福感 。
学校在课后服务中应发挥什么作用?
教育部《意见》指出,中小学校是课后服务的主渠道,要求广大中小学校要充分利用在管理、人员、场地、资源等方面的优势,积极作为,主动承担起学生课后服务责任 。对确实不具备条件,但有课后服务需求的,教育行政部门要积极协调学校、社区、校外活动中心等资源,做好课后服务工作 。
课后服务的参与方式是什么?
参加课后服务坚持学生家长自愿的原则 。充分尊重家长、学生的需求和意愿,由家长自愿报名参加 。建立家长申请、班级审核、学校统一实施的工作机制 。不得以任何方式强制或变相强制学生参与,严禁以任何方式拒绝或推诿学生参与 。要优先保障留守儿童、进城务工人员随迁子女等亟需服务群体 。
三、职业理想对人生发展有何作用?职业理想的含义:个人对未来职业的向往和目标追求 。是职业生涯发展的动力 。
职业理想的特点
1、社会性:2、时代性:3、发展性:4. 个体差异性 。
职业理想对人生发展的作用
一、确立人生的总体定位
二、确定人生的具体目标
三、职业理想是个人成长的动力
四、职业理想促进人生价值的实现
职业理想是人们在职业上依据社会要求和个人条件,借想象而确立的奋斗目标,即个人渴望达到的职业境界 。它是人们实现个人生活理想、道德理想和社会理想的手段,并受社会理想的制约 。职业理想是人们对职业活动和职业成就的超前反映,与人的价值观、职业期待、职业目标密切相关的,与世界观、人生观密切相关 。
四、减税降费对市场发展有何作用?当税率在一定的限度以下时,提高税率能增加税收收入,但超过这一限度时,再提高税率反而导致税收收入减少 。因为较高的税率将抑制经济增长,使税基减小,税收收入下降;反之,减税可以刺激经济增长,扩大税基,税收收入增加 。从这个角度来说,减税确实是最积极的财政政策 。
五、交通需求管理对城市发展有什么作用?交通需求管理对城市发展提高交通系统效率、实现特定目标(如减少交通拥挤、节约道路及停车费用、节约能源、减少污染等)所采取的影响出行行为的政策、技术与管理措施有着十分重要的作用 。
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