1、备课标：全面贯彻新课程标准要求 ， 结合具体教学实际把其转化为具体的教学行为 ， 同时还要灵活使用新课标 ， 一切有利于教育学生的教学行为都可算做正常的教学行为；
2、备教材：通过对教材的研讨 ， 明确教师是利用教材教而不是在教教材 ， 因此必须吃透教材 ， 掌握每一节课的重点、难点 ， 并且设计到教学过程中去 ， 使教学过程活而有效；
3、备学生：了解学生的知识体系 ， 始终从学生实际出发 ， 尊重学生的个性差异 ， 分层设计有利于学生探究和巩固知识的练习题目 ， 使每一位同学都有事可做 ， 都有成功感 ， 体验学习的快乐 。

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