教育坏风气词句 _教育坏风气词句

1.形容学习风气好的成语学风浓郁、学风向上、学风严谨、学风端正、学风优良、
[xué fēng]
学风
学风即学校风气，从广义上讲就是学校师生员工在治学精神、治学态度和治学方法等方面的风格，也是学校全体师生知、情、意、行在学习问题上的综合表现。学风是凝聚在教与学过程中的精神动力、态度作风、方法措施等，它依不同学校的不同特点的学校表现出独有的特色和丰富的内涵，并通过学校全体成员的意志与行动，逐步地形成和固化，成为一种传统和风格。这些传统和风格对学生的成长起着重大的作用，对学校的发展和建设产生深远的影响。
2.形容社会风气不好的词语有哪些形容社会风气不好的词语有礼崩乐坏、瓦釜雷鸣、世风日下、人心不古、物欲横流、趋炎附势、人情冷淡、纸醉金迷、世态炎凉、歪风邪气。
1. 礼崩乐坏（lǐ bēng yuè huài）:
释义：指封建礼教的规章制度遭到极大的破坏。
造句：春秋是先秦礼制最健全之时期，认为春秋时代“礼崩乐坏”的传统观点应得到修正。
2. 瓦釜雷鸣（wǎ fǔ léi míng）:
释义：比喻无德无才的人占据高位，威风一时。
造句：用人唯才唯德，必不致发生黄钟毁弃，瓦釜雷鸣的情事。
3. 世风日下（shì fēng rì xià）：
释义：指社会风气日趋败坏，一天不如一天
造句：鲁迅笔下的九斤老太，是一个终日叹息世风日下，一代不如一代的人物。
4. 人心不古（rén xīn bù gǔ）：
释义：旧时指人心奸诈、刻薄，没有古人淳厚。
造句：世衰道微，人心不古，治安状况当然跟着江河日下了。
5. 物欲横流（wù yù héng liú）：
释义：指想得到物质享受的欲望泛滥，到处都是。
造句：在这个物欲横流的世界，在这个人心不古的社会，我们只能随波逐流。
6. 趋炎附势（qū yán fù shì）：
释义：指奉承和依附有权有势的人
造句：即使由于装备和技术的关系，露营本身已经成为一个趋炎附势的问题。
7. 人情冷淡（rén qíng lěng dàn）:
释义：指在别人得势时就奉承巴结，失势时就不理不睬。
造句：我不禁感叹，如今这世道人情冷淡，像卡勒这样的人真的快赶上大熊猫了。
8. 纸醉金迷（zhǐ zuì jīn mí）：
释义：形容叫人沉迷的奢侈繁华环境。
造句：意志薄弱的人，往往失足于纸醉金迷的大都市。
9. 世态炎凉（shì tài yán liáng）:
释义：指一些人在别人得势时百般奉承，别人失势时就十分冷淡。
造句：潭水清澈碧绿，好似看尽人间世态炎凉的眼眸，沉静，深邃。
10. 歪风邪气（wāi fēng xié qì）
释义：指不良的作风和风气。
造句：他以一身正气压住了歪风邪气。
3.《师说》中批判轻师重道恶劣风气的句子我认为有以下几句。
一：
嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？
译文【唉！古代从师学习的风尚不流传已经很久了，要人没有疑惑也难了！古代的圣人，他们超出一般人很远，尚且要跟从老师请教（他，焉为代词）；现在的一般人，他们才智不及圣人也很远，却以向老师学习为耻。因此，圣人更加圣明，愚人更加愚昧。圣人之所以成为圣人，愚人之所以成为愚人，大概都是由于这个原因吧？】
二：
巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！
译文【巫医、乐师、各种工匠这些人，不以互相学习为耻。士大夫这一类人，听到称“老师”称“弟子”的人，就聚在一起嘲笑他们。问他们，就说：“他和他年龄差不多，懂得的道理也差不多。把地位低的人当做老师，就足以感到耻辱；把官大的人当做老师，就被认为近于谄媚。”哎！求师的风尚难以恢复由此可以知道了！巫医、乐师、各种工匠这些人，君子不屑一提，现在他们的智慧竟然反而比不上这些人了，这真是奇怪啊！】
《师说》中的第二段都是对该现象的批驳，倒没有说有单独的哪一句是讽刺。
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