我并没有刻意使用一种说话技巧,而是发自内心地体会孩子的感受 。
应该: 共情,说出对方的感受 。
不应该: 建议、同情、提问、否定感受、说大道理、偏袒对方 。
所有的感受都是被接纳的,但某些行为必须受到限制 。接纳孩子的感受并不意味着允许他做你不能接受的事情 。孩子的感受被接纳了,他们才能开始集中精力改变自己的情绪 。
1.描述:描述你所看见的,或者描述问题;
2.提示;
3.用简单的语言表达;
4.说出你的感受;
5.写便条;
孩子不愿意合作,是因为他们和我们在需求上存在矛盾 。
如果你想马上做一件事情,最好语气坚定,不要恳求 。
我们的目的在于培养孩子的进取心、主动性、责任心、幽默感以及体谅他人需求的能力 。
我们想找到一种语言,培养孩子得自尊,让他们心灵不受伤害 。
我们想建立一种情感的氛围,鼓励孩子与我们合作,因为他们关心自己,也关心我们 。
我们想树立一个榜样,在相互尊重的平台上与人沟通,无论是在童年、叛逆的青春期,还是长大成人以后都能受用 。
1.请孩子帮忙;
2.明确表达强烈不同意的立场(但不攻击孩子的人格);
3.表明你的期望;
4.提供选择;
5.告诉孩子怎样弥补自己的失误;
6.采取行动;
7.让孩子体验错误行为的自然后果;
解决问题的五个步骤
1.讨论孩子的感受和需求;
2.说出你的感受和需求;
3.一起讨论,找到大家都同意的解决方法;
4.把所有的想法都写下来(不带任何评论);
5.挑出哪些建议你们接受,哪些不接受,哪些要付诸行动 。
惩罚是一种非常没有效果的管教方法,常常会让孩子的行为朝着与我们预期相反的方向发展,许多父母使用惩罚,是因为没有人教给他们更好的管教方法 。
惩罚孩子,实际上剥夺了他从内心深处对自己错误行为的反省过程 。
1.让孩子自己作选择;
2.尊重孩子的努力;
3.不问太多问题;
4.别着急告诉答案;
5.鼓励孩子善用外部资源;
6.别毁掉孩子的希望;
家长培养孩子的一个最重要的目标,就是帮助他们成为一个独立的个体 。
让孩子自己做自己的事情,亲自经历各种问题带来的挣扎,在自己的错误中得到成长 。
让孩子依赖感降到最少,让孩子成为有责任感的人 。
在家里得到赞赏的孩子,比起那些得不到赞赏的孩子,他们的自我感觉会更好,更乐于接受生活的挑战,也更愿意为自己设立较高的目标 。
赞赏需要谨慎,善意的赞赏有时会带来意想不到的拒绝 。
做父母的一个重要职责是学会如何及时称赞孩子做对的事情 。
1.成人用赞赏的语气描述他所看到的和他感受到的;
2.孩子听到这样的描述后,就能够赞赏自己 。
1.描述你所看见的;
2.描述你的感受;
3.把孩子值得赞赏的行为总结成一个词;
1.寻找机会让孩子看到一个全新的自己;
2.创造机会,让孩子另眼看待自己;
3.让孩子无意中听见你对她的正面评价;
4.以身作则;
5.记住孩子那些特别的时刻;
6.当孩子又按原来的方式行事时,表达你的感觉和期望;
做一个真实的自己比做一个妈妈的乖女儿更重要 。
永远不要低估了你的话对孩子一生的影响 。
和孩子一起生活,不仅需要我们耗费精力和体力,更需要我们付出爱心、智慧和恒久忍耐 。
改变孩子,需要将所有的技巧都用上 。
1.彼此相爱,让自己快乐,也让我们所爱的人快乐 。
2.生活中不再相互指责和抱怨 。
3.体谅他人的感受 。
4.用正面的语言表达愤怒和烦躁 。
5.尊重孩子的需要,尊重自己的需要 。
6.让孩子成为有爱心、负责任的人 。
解决问题的每一个步骤都是建立在信任的基础上,表达好的愿望,一旦把失败的后果也放进来,就会破坏这种信任,并产生怀疑、扼杀积极性 。
如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说,内容如下:
全神贯注地倾听;用“哦……”、“嗯……”、“这样啊……”来回应他们的感受;说出他们的感受;用幻想的方式实现他们的愿望 。
励孩子我们与合作的五个技巧:、描述你所看见的,或者描述问题;提示;用简单的词语表达;说出你的感受;写便条 。
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