陶行知先生说过：“不要你的金 ， 不要你的银 ， 只要你的心 。”只要我们用心去关心学生、尊重学生、理解学生、信任学生 ， 那么学生所有的嫩芽在得到老师言语行为的呵护滋润后 ， 将会更好地茁壮成长 。在今后的教育教学工作中 ， 我将认清形势 ， 认真分析自身的优势和不足 ， 脚踏实地 ， 兢兢业业 ， 做一个让家长放心、让学生满意的好老师 。

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什么是关爱学生？关爱学生是师德的灵魂 。倡导“关爱学生”就是要求教师有热爱学生、诲人不倦的情感和爱心 。亲其师 ， 信其道 。没有爱 ， 就没有教育 。这是调节教师与学生关系的基本行为准则 。
教师要热爱生活 ， 要有爱心 ， 爱心 。以对学生为例 ， 爱心体现在尊重学生的人格 ， 相信学生的发展潜力和成长的力量 ， 平等地对待每一位学生 ， 能够理解与宽容学生 ， 关心与关爱学生；使学生能够在理智与情感交融的氛围中享受爱的滋养 ， 实现快乐成长 。端正态度 ， 热爱教育事业 。
扩展资料：
1、关心学生关心学生 ， 关心是情感动机的主要因素 。关心学生就是把学生放在胸膛里 ， 为学生着想 ， 为学生服务 。对学生的关怀体现在许多方面：当学生处于心理困境时 ， 教师及时帮助解结；当学生出现身体不适时 ， 教师及时帮助他们就医；
当学生在学习中遇到困难时 ， 教师帮助及时清除障碍；当学生在生活中遇到不便时 ， 教师及时帮助他们走出困境 。教师要努力做到：在学生需要老师的地方 ， 就有老师 。也就是说 ， 对于学生的得失 ， 冷暖、善与恶、喜与悲 ， 教师不仅要记住 ， 说在嘴上 ， 而且要在行动上 。
2、但是 ， 现在的学生知识面宽 ， 思想活 ， 对人生、思想、前途、事业、社会等 ， 都有所思考 ， 在考虑过程中 ， 对什么是尊重也存有错误认识 ， 若是对他们的设计 ， 不管正确与否都全盘接受；充分尊重学生不仅可以密切接触老师和学生的感情 ， 还可以激发学生的积极性 ， 激发工作的积极性 ， 积极进取的理查 。
然而 ， 现在的学生有着广泛的知识、思维、思维、前途、事业、社会等 ， 在思考的过程中 ， 什么是尊重也有错误的理解 ， 如果对他们的设计 ， 不管是正确的还是不完全接受的 ， 对他们所做的一切鼓掌 ， 无论是否合适 ， 都必然会传播学生的错误思想 。真正的尊重应该反映评价个人性格的原则 。
3、爱学生理解学生理解学生是知道学生心中的想法 ， 相信学生的嘴说 ， 明白学生的手做什么 。小学生由于年龄小、经验浅、经验少等因素 ， 不时地或这或那样 ， 或多或少 ， 或轻或重的错误言行 ， 这些都是不可避免的 。从童年到青年 ， 从青年到青年 ， 一步一步地走向成熟 。
老师对学生 ， 特别是以后进行的错误 ， 看不到风能想到雨 ， 不能生气 ， 经常责骂 ， 更不能体罚或变相体罚 。正确的态度应该是允许学生犯错误并改正错误 。同时 ， 你应该知道 ， 纠正错误是不可能仓促进行的 。这是一个渐进的过程 ， 需要教师的细心、细致和不懈的支持 。
4、关心学生必须信任学生 ， 信任学生可以理解为信任 ， 让人相信 ， 敢于信任 。首先 ， 我们应该平等、公正地对待所有学生 。我们应该以信任对待他们 ， 以信任看待他们 ， 以信任倾听他们 ， 用信任的语言引导他们 。
在对待弱势学生时 ， 同样应该建立在信任的前提下 ， 不能愤世嫉俗 ， 不带偏见 ， 学生会犯错误 ， 应该冷静地让他坐下来 ， 试着让他说话 。然后利用形势来引导 ， 最后让它醒过来 。再次 ， 在对待班干部时 ， 要坚持不怀疑 ， 用人不怀疑 ， 充分调动全体阶级干部的积极性和创造性 ， 让他们在信任的土壤中健康成长 。

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