三、培养发散思维,使学生从“求异”到“创新”
发散思维是一种重要的创造性思维 。正如著名的心理学家吉尔福特指出:“人的创造力主要依靠发散思维，它是创造思维的主要部分 。”为此，我们必须重视从小培养学生的发散思维，使学生逐步从“求异”发展到“创新” 。
一题多解的训练是培养学生发散思维的一个好方法 。它可以通过纵横发散，使知识串联、综合沟通，达到举一反三 。因此，教学中教师要充分利用教材，多组织一些一题多解、多路思考的活动，鼓励学生打破思维定势，从不同角度思考，提高学生思维灵活性，培养学生求异思维能力和开拓创新的意识 。
参考资料来源：百度百科-教学

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