三尺讲台存日月,粉笔无言写春秋三尺讲台( 二 )

释义：站在三尺讲台上，凭着自己的三寸之舌，手握三寸的粉笔，教书育人，成就桃李满天下；
培养学生就像种树，要经过多年的精心灌溉，要经历过风风雨雨，才能成为真正的栋梁之才。
1、作者介绍：陈学忍，男，福建省柘荣县人。现为福建省小学语文特级教师。1978年2月，也就是19岁那年，他参加了柘荣县录用民办教师考试并最终以良好成绩被录取了。从此成为一名人民教师。
2、成就及荣誉：
他连续多年被授予县“优秀教师”称号。
1999年11月被省教委、科协、体委、团省委、妇联评为“优秀青少年科技辅导员” 。
2000年被确认为县、市中青年语文学科带头人，国家级语文骨干教师。
2003年被宁德市授予“优秀教师”称号，。
2006年9月福建省人民政府授予“特级教师”荣誉称号。
2009年9月柘荣县委、政府授予“杰出人民教师” 荣誉称号。
2010年1月评为“全国教育科研先进个人” 。
2011年3月确认为宁德市首届小学语文名师。
2011年4月3日——5日宁德电视台一台党建栏目对陈学忍事迹进行了专题报导。
2011年《福建基础教育研究》第3期“八闽名师”栏目登载陈学忍科研事迹。
扩展资料：
“三尺讲台”提出的背景：
1984年至1986年在宁德师范学校深造两年后，陈学忍越发感觉到理论知识的重要性，在教学之余，他翻阅了大量的教学书籍，并认真做好读书笔记。
“三记”：在理论知识丰富的同时，陈学忍也不忘注意积累教学经验，练好“三记” 。一是教学后记，即教学之得失；二是听后记，即听课后之感想；三是读后记，它包括阅读教学理论专著的摘录、感想等。
“四种能力”：能上（上示范课）、能讲（讲学）、能研（研究）、能写（撰写文章）。”
1998年，陈学忍针对农村中心校的课堂教学几乎是一个模式，一个班级几十个学生，同时学习同一内容，讨论同一问题，完成同样练习，在教学中采取“一刀切” ，不顾学生认识水平的差异，个人的差异的情况，采取了“分层施教、自主发展”的教改实验。经过四年的实验，其成果荣获省教育厅一等奖。
参考资料：百度百科-陈学忍
三尺讲台是什么意思三尺讲台意思简述1、三尺讲台中的三，并不是一个具体的数字。而是古人常用一个约数，代指多的意思。例如一日不见，如隔三秋，而三秋并不具体指三年，而是代指为好几年。
2、三尺讲台也是运用了一个夸张的手法，其意思是指讲台虽小，但却也能做出大的贡献！现在指对于教育事业做出贡献的人（例如老师）。

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