问世间情为何物 直教人生死相许什么意思“问世间情为何物 直教人生死相许”意思是:问世间的人们,爱情究竟是什么,竟会令人以生死来相对待?
一、出处
出自金代元好问的一首词《摸鱼儿·雁丘词》 。
二、原文节选
问世间,情为何物,直教生死相许?
天南地北双飞客,老翅几回寒暑 。
欢乐趣,离别苦,就中更有痴儿女 。
三、原文节选翻译
叩问世间:爱情到底是什么,竟然值得以死相报?
天涯共飞,恩爱依偎,你们双双度过了多少个寒来暑到 。
有过欢乐,离别更苦,如此痴情的儿女,世上哪里去寻找?
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一、创作背景
元好问进京赶考之时,在并州遇到了一个捕雁的人,听到了一个令人动容的故事 。捕雁人捕到了一只雁,另一只脱网而逃,可是当它看到网里的雁已死后,悲鸣哀啼,盘旋上空不忍离去,旋即竟用力投地而死,以此殉情 。
这给元好问以极大的刺激,由此,年仅16岁的元好问深切地懂得了两只大雁之间生死不离弃的情感 。他将两只雁买来,葬在汾水岸边,垒石头以为记号,名为“雁丘” 。故而这首词又名为《雁丘词》 。
二、赏析
诗人以驰骋丰富的想象,对大雁殉情而死的故事,展开了深入细致的描绘,再加以充满悲剧气氛的环境描写的烘托,谱写了一曲凄婉缠绵,感人至深的爱情悲歌 。
参考资料来源:百度百科-摸鱼儿·雁丘词
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问世间情为何物,直教人生死相许.是什么意思大意是:敢问这世间的爱情,到底是什么,竟能让人们甘愿生死相随
“问世间情是何物,直教生死相许 。”在词的开篇,作者开门见山,直接发问:问“世间”情是什么?由此可以看出大雁殉情对作者的强烈震撼,并通过作者将震撼传递给读者,使读者产生强烈的共鸣 。
此问又把对大雁的感慨,广义地推及世间万物,当然也包括人类 。情至极处,“生死相许”,这该是何等的深情 。
《摸鱼儿·雁丘词》原文
问世间,情是何物,直教生死相许?天南地北双飞客,老翅几回寒暑 。欢乐趣,离别苦,就中更有痴儿女 。君应有语:渺万里层云,千山暮雪,只影向谁去?
横汾路,寂寞当年箫鼓,荒烟依旧平楚 。招魂楚些何嗟及,山鬼暗啼风雨 。天也妒,未信与,莺儿燕子俱黄土 。千秋万古,为留待骚人,狂歌痛饮,来访雁丘处 。
大意:
敢问世间情是何物?竟能让人付之死生!冬去春来,情便无限,翅已先老 。相守越是欢乐,相离就越是凄苦,但世间仍有痴男怨女沉醉其中 。告诉我!层云延万里、暮雪覆千山,形单影只,今后该往何处去?
旧路可见,而当年鼓乐繁华无存 。瓦砾荒烟,曾经破秦平楚之地,今日也不过如此!英魂与豪情何在?山风与苦雨狂鸣 。
天妒真情,不必信我,且看当年莺歌燕舞,今日已然化尘入土 。悠悠千载无解,但凭诗人咏叹 。我亦无能,只醉酒高歌,纵情凭吊 。
扩展资料:
太和五年,作者去并州参加科举考试 。因为出身名门,所以他自小一直受到良好的教育,很早便显露出文学才华 。8岁时,因做诗而获得“神童”的美誉 。虽然文采出众,但是官运艰涩,多次参加科举也未中选 。
这次他再一次参加科考,在赴试途中遇到一个猎人 。这个猎人将一对在天空翱翔的大雁射下一只,另一只在空中盘旋哀鸣,确信伴侣已死,便也头朝地撞死 。
大雁的情谊深深打动了作者,于是便有了这首词 。
参考资料来源:百度百科-问世间情为何物,直教人生死相许
“问世间情为何物,直教人生死相许”是什么意思?“问世间情为何物,直教人生死相许”,来自元代文学家,元好问先生的《摸鱼儿·雁丘辞》 。这是元曲中,为数不多的爱情诗 。
“问世间情是何物,直教生死相许 。”作者开门见山,直接发问“世间”情是什么?由此可以看出大雁殉情,对作者的强烈震撼,并通过作者,将这种震撼传递给读者,使读者产生强烈的共鸣 。此问又把对大雁的感慨,推广到世间万物,当然也包括人类 。情至极处“生死相许”,这该是何等的深情 。
一个“问”字破空而来,为殉情者发问,实际也是对殉情者的赞美 。“直教生死相许”则是对“情是何物”的的回答,震撼人心 。在“生死相许”之前加上“直教”二字,更加突出了“情”的力量 。“天南地北双飞客,老翅几回寒暑”这二句写雁的感人生活情景 。大雁秋天南下越冬而春天北归,双宿双飞 。
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