几年过去了,男孩心生抱怨,师傅什么也没有教自己 。问师傅,师傅也不作答 。
某日男孩家中有急事回家,敲了半天门,没有应急的,用力拍了一下门,厚厚的大门居然应声而开,里面的门拴已经飞到十几尺之外 。
事后男孩儿向师傅报告 。
“你的功夫已学成,”师傅说:“只是你自己不知道 。我叫你弯身在河边打水,自然加强了你的腿力、腰和臂力,而水是至柔之体,又是至刚之物 。有实质而无定形,你能击水而不惊澜,自然打到了刚柔并济 。今后断断不可随意出手,因为这种力量击人,被打的人体外无痕,内脏要移位 。”
”隔山打牛“本是中国武术中传说的一种功夫,又可称为”隔空打人“、“百步神掌”,它在艺术者的笔下被虚构到了出神入化的境界,人们只看到他效果的神奇,为之惊呼,其实最应关注的却应该是效果之前日复一日的枯燥练习,平常日积月累的磨练 。
2
一天,我开完会进到办公室,一学生家长推门而入,脸上面无表情似乎很是不悦 。
“李老师,你说的效果到底有没有呀?”她直接坐在我对面的椅子上,隔着桌子似乎能听到她的呼吸声,看来是来兴师为罪了 。办公室里的气氛马上尴尬起来 。
“孩子现在什么情况?”因为我不是直接负责教孩子的老师 。
“我没有感觉到明显的效果 。在这里已经快三个月了 。“有点剑拔弩张 。
”孩子平时的训练,效果怎么样?“我问 。据我所知,应该有好几节课没有上 。
”老师说训练的挺好“依然剑拔弩张 。
”能将信息转化成图像吗?转化的速度怎么样?“我接着轻声地问 。
”孩子自己说挺好”声音降低了八度 。
“有没有测试过他最近背书的速度和效果呢?”我又轻声地问他 。
”平时没有测试过,因为我工作比较忙,只是有一次,孩子回来时告诉我,在学校因为他调皮,老师罚他在五分钟之内背会30个英语单词 。十几个孩子当中就他非常完整的将所有单词全部背出 。“ 声音中逐渐带了温度 。
”其他科目你在平时也没有检查过孩子用这种方法去学习和记忆吧?“我还问
”我没有时间监督她,她自己也不自觉 。“ 有点不好意思 。
”右脑开发是一种思维和方式的训练,前期主要是训练大脑对信息转化成图像的能力,需要提升想象力和关注力,但是再好的教育回家不配合,不用他去实践怎么产生效果?“ 我用询问的目光看着他 。
”可是他回家不练呀!“表情软化,嘴角有点抽动,轻微上扬 。
”如果他回家所有的事情都处理好了,学习又是呱呱叫,那还叫孩子吗?五分钟记忆老师考他的30个英语单词,这30个单词的记忆效果一定比以前好,记忆的牢固,保留的时间长,下次再复习这30个单词,使用同样的方法会更快更轻松 。“
”哦!“ 她愕然 。
送走家长望着她的背影,我沉思良久 。人们口中”别人家的孩子“只看到了人家辉煌那一刻的惊喜,起不知者隔山打牛,百步神掌的功效也不是一日之功,首先,父母功不可没 。
我们为人父母都在没有经验的情况下,迎来了一个个鲜活的小生命,我曾听到许多女孩儿结婚后说;“我感觉自己还是个孩子呢,在生个孩子怎么办?”
优秀父母没有定律可循,因为孩子的个体不同 。但有一点相同,都在不断学习,先从改变自己开始 。
3
我儿子一岁多时,会说很多的词语和简单的句子 。我就在家里废物利用,将一面是全白色的纸袋剪成各种形状的卡片,上面写上他会说并且经常能看到的事物的名称 。
刚开始是简单的称呼如:“妈妈”、“爸爸”、“爷爷” ,等分别用不同颜色的油画棒书写,一张卡片一个颜色 。
每天中午和晚上休息之前,和宝宝坐到床上摊开卡片,像玩游戏一样认自制的彩色卡片 。刚开始由我说名称,他找相对应的卡片,等熟练后,换成我拿出一张卡片,他说名称, 。这二十张左右的卡片熟练了,再增加一部分放到一块儿 。学着新卡片,复习着旧卡片 。对他来说,既有成就感,又增加了学习新卡片的动力 。
坚持一年之后,我们不论中,午还是晚上睡觉前认卡片成了雷打不动的事情,不认卡片他连觉都不睡,“妈妈我还没有认卡片呢 。” 坚持的比我都好 。
他进入幼儿园时已经认识常用字将近400个了,这为他顺利过渡到绘本阅读提供了基础 。
现在上一年级,他对口语表达和课外阅读自然有了很浓厚的兴趣,这些后来倒是没有费多大的劲儿 。
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