导游|导游变主播 疫情倒逼旅游行业人才培养转型( 二 )
人才培养须“因势而变”
“导游是旅游职业教育中最传统且核心的专业 , 疫情倒逼其转型 。 ”这两年 , 中国职业技术教育学会旅游职业教育专委会执行主任、浙江旅游职业学院院长杜兰晓经历了格外忙碌的工作状态 。 疫情对旅游行业打击很大 , 与之伴生的旅游职业教育也跌落至谷底 。 一次次调研、论证中 , 她认为传统导游应向“互联网 现代导游”复合型人才培养转变 , 而其中 , 数字化知识的介入至关重要 。
“当前 , 旅游业已呈现回暖周期长的特点 , 传统的旅游观念和消费理念被重塑 , 人才培养必须‘因势而变’ 。 ”杜兰晓拿浙江举例 , 近年来 , 该省在线游市场份额不断扩大 , 云上旅游、智慧数字旅游成为提振旅游消费的主流 , 游客通过短片、直播实现“不出行看遍天下美景”;亲子游、绿色旅游、乡村旅游、健康养生游等高品质产品也备受市场推崇 。 “同时 , 一部分旅游从业者转行做起旅游定制师、研学旅行指导师、旅游咨询师、民宿管家等 。 ”
“因此 , 重点培养研学型、管家型和智慧型导游人才 , 提振学生对行业的信心很重要 。 复合型导游人才的培养更是迫在眉睫 。 ”她观察到 , 从全国范围来看 , 导游专业人才培养还存在一定痛点 。
例如 , 培养定位与文旅融合、“互联网+旅游”的产业升级不相适应;课程体系对全域化、定制化、智能化导游人才培养的规格支撑不足;校内实践教学与导游技能迭代训练要求不匹配等 。
疫情来袭 , 全国的旅游职业院校都在思考如何进行教育教学的变革 。 杜兰晓认为 , 该校人才培养模式的变迁是全国旅游职业教育发展的缩影 。
为推动专业升级和数字化改造 , 近年来 , 该校旅游规划与设计学院增设了“智慧旅游技术应用”专业 , “酒店管理”专业更名为“酒店管理与数字化运营” , “景区开发与管理”更名为“智慧景区开发与管理” 。
“一系列的变化意味着教学模式重构 , 办学理念、课程设计、教学方法都得迭代更新 。 ”杜兰晓介绍 , 后疫情时代 , 学校更是对导游专业进行大刀阔斧的改革 。
她举例 , 学校撤并了旅行社计调实务、旅行社门市接待等8门课程 , 增设智慧导览服务与管理、旅游IP运营与打造、旅游短视频制作等带有数字经济色彩的课程 。
下了一番功夫 , 只为培养学生数字化思维和能力 。 杜兰晓坦言 , 学校对专业课技能进行数字化打磨 , 打破原先教材里的“章节目”体系 , 解构成若干“颗粒化”知识点 。
值得一提的是 , 眼下 , 高品质的乡村民宿迎来新发展机遇 , 这给职业院校带来新方向 。 今年3月 , 教育部全面修订职业教育专业目录 , 新增民宿管理与运营专业 , 而浙江旅游职业学院早在2017年便成立全国首个民宿班 。
秒懂生活扩展阅读
- 海南|海岛风云变迁,南田岛看海,两个沙滩都免费
- 厦门|为何厦门可以变成便利商店的人间天堂?
- 水质|水塘江变清记
- 濮阳|濮阳黄河边荒废的古村,摇身一变为网红打卡地,宁静而致远
- 拉萨|西藏游趣闻:拜佛可以自找钱,财神爷喜欢喝酒,小导游讲藏人信仰
- 横店影视城|欧美老人大量涌入越南,聘请美女导游同游,旅游不是主要目的
- 青海|悦磁酒店尽享私人时光,让旅途变得更有意义
- 阿坝州|又挖到宝!阿坝州这5个冬日秘境,一下雪秒变仙境!
- 旅游扶贫|贵州“云上草原”,宛如油画的休闲胜地,旅游扶贫下的完美蜕变
- 客房|悦磁酒店尽享私人时光,让旅途变得更有意义