对于那些看起来自负的人来说 , 最痛苦的事是“不想成为自己” , 而学会接纳自己 , 是这些人一生的必修课 。专注于我们的内心 , 在与人交往的过程中留存界限感 , 这一点固然重要 , 但一旦将自尊放地过高 , 那么对自我的伤害要远远大于好处 。
与自负的人建立联系 , 往往是建立在对方至高无上的基础之上的 , 他们会自我沉迷 , 不愿意接受对方的身份 , 他们总是认为自己是对的或者永远是完美的 , 这就使得他们对自我的重视超过对人际关系的重视 。
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无论是在与人交往还是处理问题的情况下 , 他们都会以自我为中心 , 通常还抱有完美主义倾向 , 给同他一起合作的人施加很大的压力 。要知道 , 爱、谦卑和理解才可以促人进步 , 而一个人过于自我的代价是巨大的 。
在我国传统的家庭教育模式当中 , 父母和子女之间往往缺少沟通 , 也羞于表达爱 , 利用挫折教育美名其曰锻炼孩子的心理承受能力 , 但这样却很有可能让孩子形成偏激和极端的性格 。
有些家长“唯成绩论英雄”的观念很可能灌输给孩子 , 他们看不到孩子在其他方面的天赋和兴趣 , 从而也让孩子在心中扎根了那种只有赢过别人 , 我才有价值 。一旦赢过别人 , 就认为别人是败者 , 而自己无所不能的观念 。
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而自卑和自负之间只有一线之隔 , 自负心理的内核就是自卑 , 心理学家曾经提出一个概念名为“鸵鸟心理” , 指的是当孩子对某一方面较弱的自我而感到沮丧的受 , 为了获得自我价值感 , 他们采取的方式不是勇敢面对并克服自己的缺点 , 而是采取逃避的办法 , 以摆脱自卑带来的消极情感 。
当孩子处于青春期或是茁壮成长的阶段 , 他们乐观向上的积极态度 , 不应该家长们划分为自恋、自负这一行列当中来 , 只需要警惕自负和贬低不要影响到他们的学习和生活 , 乃至今后的人际交往和工作即可 。总而言之 , 最重要的还是在他们生理和心理还未完全发育成熟的阶段 , 帮助他们正确认识自己和他人 , 从而使他们能够更好地面对生活 。
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