第三十七课 亡羊补牢
第六章 角色扮演
第三十八课 超市购物
第三十九课 分享
第四十课 小熊拔牙
第四十一课 小猫逃开影子的招数
第四十二课 五兄弟
第四十三课 小猴划船
第四十四课 干干净净的小木屋
第七章 节目主持
第四十五课 大海
第四十六课 两个黄鹂广播台
6.小主持人训练教程的内容简介为了满足广大家长和青少年朋友的需求,曾致、张文应湖南文艺出版社的邀约,着手编写了《小主持人训练教程》,以期对广大热爱播音主持艺术的小朋友和青少年进行系统、科学的训练和指导 。小主持人的素养,口才是关键 。培养和加强小主持人的口才素养,应当在科学而有趣的训练当中,循序渐进、由易到难,逐步提高,以树立他们的自信心,提升语言表达功力,开阔艺术视野,加强思维的敏锐性 。这样,才能做到说话流畅,感情自然,思维敏捷,仪态大方;表演自如 。本书在编写过程中,尽量删繁就简,做到理论阐述与实践训练相结合,以便于读者使用 。同时,编者查阅了大量的相关文献和资料,选用了一些优秀的文学艺术作品作为训练素材 。
7.主持与口才叫什么小主持人口才培训主持人口才训练方法近年来少儿朗诵与口语表达教学实践越来越受到家长的关注 。从传播学的角度来看,语言传播是少儿社会化的重要途径 。孩子之间的相处,孩子合作意识的培养,孩子在团体中的领导力等都是通过语言传播实现的 。那些语言表达能力差的孩子,由于与别的孩子沟通少,很难融入到群体中去,因而也会很难获得群体的认可 。
如何淋漓尽致、唯美完善地运用语言这门深奥的哲学,是一种深内涵、高层次的学问——语言是一门艺术 。
少儿朗诵与口语表达培训能够让孩子更加自信大胆地开口说话,学会懂得礼仪,学会才艺,培养出优雅、大方、自然、洒脱的气质;少儿朗诵与口语表达的培训可以让孩子拥有标准的普通话、流畅自如的语言表达能力、临场应变能力、积淀厚重的文化底蕴和丰富的知识结构 。给孩子一个健康成长、自信提升的环境 。
小主持人口才训练方法之一、速读法 。
这里的“读”指的是朗读,是用嘴去读,而不是用眼去看,顾名思义,“速读”也就是快速的朗读 。这种训练方法的目的,是在于锻炼人口齿伶俐,语音准确,吐字清晰 。
方法:
找来一篇演讲辞或一篇文辞优美的散文 。先拿来字典、词典把文章中不认识或弄不懂的字、词查出来,搞清楚,弄明白,然后开始朗读 。一般开始朗读的时候速度较慢,逐次加快,一次比一次读得快,最后达到你所能达到的最快速度 。
要求:读的过程中不要有停顿,发音要准确,吐字要清晰,要尽量达到发声完整 。因为如果你不把每个字音都完整的发出来,那么,如果速度加快以后,就会让人听不清楚你在说
些什么,快也就失去了快的意义 。我们的快必须建立在吐字清楚、发音干净利落的基础上 。我们都听过体育节目的解说专家宋世雄的解说,他的解说就很有“快”的功夫 。宋世雄解的“快”,是快而不乱,每个字,每个音都发得十分清楚、准确,没有含混不清的地方 。我们希望达到的快也就是他的那种快,吐字清晰,发音准确,而不是为了快而快 。
小主持人口才训练的方法之二、练声法 。
练声也就是练声音,练嗓子 。在生活中,我们都喜欢听那些饱满圆润、悦耳动听的声音,而不愿听干瘪无力、沙哑干涩的声音 。所以锻炼出一副好嗓子,练就一腔悦耳动听的声音,是我们必做的工作 。
方法:第一步,练气 。首先要学会用气 。
吸气:吸气要深,小腹收缩,整个胸部要撑开,尽量把更多的气吸进去 。我们可以体会一下,你闻到一股香味时的吸气法 。注意吸气时不要提肩 。
呼气:呼气时要慢慢地进行 。要让气慢慢地呼出 。因为我们在演讲、朗诵、论辩时,有时需要较长的气息,那么只有呼气慢而长,才能达到这个目的 。呼气时可以把两齿基本合上 。留一条小缝让气息慢慢地通过 。第二步,练声 。我们知道人类语言的声源是在声带上,也就是我们的声音是通过气流振动声带而发出来的 。练声时,千万不要在早晨刚睡醒时就到室外去练习,那样会使声带受到损害 。特别是室外与室内温差较大时,更不要张口就喊,那样,冷空气进入口腔后,会刺激声带 。
小主持人口才训练方法之三、描述法 。
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