词句作用ppt( 三 ) _词句作用ppt

借喻的典型形式是甲代乙。例如：最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。
⑷博喻。连用几个喻体共同说明一个本体。
例如：一只巨大的白丁香把花开在了屋顶灰色的瓦楞上，如雪，如玉，如飞溅的浪花。4、作用 ⑴化平淡为生动；⑵化深奥为浅显；⑶化抽象为具体。
5、构成条件本体和喻体必须是本质不同的事物，否则，就不是比喻。一个句子是不是比喻，不能单看比喻词。
下面几例不是比喻句：⑴他的性格像母亲—同类事物做比较⑵这天黑沉沉的好象要下雨—表示猜测⑶不要带着思想包袱去工作—词的比喻意6、常用比喻词像、好像、若、似、似的、似乎、好似、恰似、如、犹如、有如、仿佛、好比、一样、成了、是、变成借助丰富的想象，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写。作用：能启发读者想像，令文章更生动。
将什么比作什么，生动形象地写出某事物某特征，表达作者某情感。比拟分为拟人和拟物。
⑴拟人：把物当做人写，赋予物以人的动作、行为、思想、语言、感情、活动，用描写人的词来描写物。作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。
将什么赋予生命，生动形象地写出某事物某特征，表达作者某情感。例句：⒈桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
——《春》朱自清⒉感时花溅泪，恨别鸟惊心。——《春望》杜甫⒊太阳的脸红起来了。
——《春》朱自清⑵拟物（借物喻人）： ①把人比作物，或把此物当做彼物来写。例句：⒈人群不顾一切，涌了上来。
⒉在群众的呼喝声中，那个恶霸夹着尾巴逃跑了。②把甲事物当成乙事物来写。
例句：⒈火山发出一声咆哮。⒉她们看见不远的地方，那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。
（《荷花淀》孙犁）1.定义为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的方法叫夸张。2.种类 ⑴扩大夸张。
故意把食事物说的“大、多、高、深、强”等的夸张形式。例如：蜀道之难，难于上青天。
⑵缩小夸张。故意把客观事实说的“小、少、低、浅、弱”等的夸张手法。
例如：乌蒙磅礴走泥丸。⑶超前夸张。
例如，农民们都说：“看见这样翠绿的麦田，就都嗅出白面包子的香气来了。”3.用法表达鲜明的情感和态度，突出事物的本质特征。
4.运用时注意问题⑴夸张不是浮夸，必须合乎情理，不能脱离生活的基础和依据。⑵夸张和真实要有一定的距离。
否则就分不清是在说事实还是在夸张。⑶夸张要注意应用的场合。
严肃的汇告、报告，科技说明文，说理文章等文体，不宜使用夸张的修辞。把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子。
5.如何赏析句子ppt课件现代文阅读中句子赏析的方法中最重要的就是形式加内容。
形式就是修辞手法之类的，例如比喻的生动形象，排比的增强语势、渲染气氛，设问的启发思考，引人注意等。
内容就是文章的主旨，这句话的含义（这句话的含义可以凭借自己的感觉联系上下文与文章主旨去理解）。
在答题的时候，必须结合具体的相关语句分析。
如果是解释词语意思之类的赏析。可以用这样的答题格式：
“**”一词原指……，这里指……，起到了……的作用。
例如《紫藤萝瀑布》中的这句话
仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
赏析范例：挑逗一词指招惹，这句话运用了拟人的修辞手法，化静为动，生动形象的写出了，富有表现力，表达了作者对紫藤萝花的喜爱之情。
挑逗一词指招惹，这句话运用了拟人的修辞手法，化静为动，生动形象的写出了富有表现力表达了作者的思想感情这一类的都是形式。
紫藤萝花开得茂盛的特点作者对紫藤萝花的喜爱之情这一类的都是内容
6.怎么在PPT中插入歌词效果在PPT中插入歌词效果的方法：第一步，打开ppt，插入背景图片，再插入需要播放的音乐，（选择在后台播放，播放时可以隐藏播放图标。）
第二步，在百度上复制一段歌词，再粘贴到Word文档里面，最后再复制到word里面，文字复制后记得调整大小和字体，第三步，单机文字，添加动画——淡出，选择动画——动画窗格，选择计时选项，调整每句歌词播放的时间，我设置的为3秒钟，第四步，选择文字，打开效果选项，把效果改成按字母播放，这样就可以实现字母一个一个的出现。第五步，这一步很关键，打开幻灯片放映，选择排练计时，这里我们就给第一页计时，后面的类似，注意（因为在排练计时时我们发现其实只要20秒歌词就放完了，所以我们再次把前面文字淡出动画改为2秒。）

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