可爱好奇宝宝的成长历程( 二 ) _宝宝

2岁～3岁：“特殊”的好奇
2～3岁的宝宝已经有了比较丰富的生活经验。而随着宝宝第一个反抗期的到来，他们的好奇心表现为对父母生气表情的研究。这个时期，宝宝的行为常常与父母设想背道而驰，所以父母常常会生气或者是大声斥骂。父母表情的转变使得孩子对人的表情产生兴趣，并开始故意反抗以观察他人的反应。
同时，这个时期的宝宝也非常容易受到恐惧情绪的影响，一旦遇到某些特殊情况，如黑暗、雷声等，他们的好奇心就会退缩。
3岁以上：好奇初长成
宝宝总喜欢这里摸摸，那里碰碰，对周围一切事物都充满了好奇。甚至有的宝宝会采取一些比较过激的行为来满足他们的好奇心：比如砸坏新买的玩具、拔出长得好好的花草、捞起鱼缸里的金鱼等等……这一切其实都是宝宝想要满足他的好奇心，从实践中体验并积累经验的方式。因此，这个年龄段的宝宝损坏一些物品基本是司空见惯的事情。相比较而言，给宝宝积累经验的机会，远比斥责他们、打击他们的好奇心有价值得多。在安全的情况下，父母要允许宝宝自己动手操作，不要事事包办或者宝宝一遇到问题就去帮助。
怎样看待宝宝的好奇心
很多时候，宝宝的好奇心被当做一种令人厌恶的行为而遭到指责、约束或讥笑。这是因为家长往往对宝宝好奇心的发展特点、重要价值以及如何诱发好奇心的模糊认识有关。而正是这小小的好奇心，却往往和宝宝自身多方面的发展密不可分。
好奇与学习好奇心是人类的天性，对于宝宝来说，一旦面临新奇的、神秘的、自相矛盾的事物，就会产生三种形式的探究行为：感官探究、动作探究、言语探究。正是通过这些探究行为，宝宝有选择性地了解周围事物，并积累大量生活经验。
好奇与创造爱因斯坦的成功很大程度是缘于他具有狂热的好奇心。而人类最初的好奇心正是来自于婴儿的探究反射。婴儿一旦发现新奇事物，就会用手触摸，用舌头品尝。到了宝宝期，好奇心更加强烈和明显，他们通过感官、动作、语言来表达自己对周围世界的好奇，这种好奇最初是情景性的，如果受到鼓励与强化，就会变成认知与情感的结合。因此，越来越多的家长和早教机构意识到，宝宝的好奇心与创造性有着密不可分的联系，创造性的培养应该从小抓起。
【可爱好奇宝宝的成长历程】好奇心与智商好奇心作为一种内在动机，它既具有认知性特征，能够引发宝宝的探索行为，又具有情感性特征，可以使宝宝从探索中获得愉快的体验。宝宝在其好奇心的驱使下表现出来的观察、提问、操作、选择性坚持、积极情绪等有助于宝宝学习活动的有效进行。因此创设满足宝宝好奇心的环境条件，把宝宝的好奇心引向强烈的智力活动，这些探究行为如果能够得到不断的强化与满足，还会逐步内化为个体良好的心理品质。

可爱好奇宝宝的成长历程( 二 )

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