研学旅行指导师的核心职业能力是什么研学旅行指导师的核心职业能力是什么意思( 二 ) _{$tag}

在我看来，研学旅行，无论是由旅行社主导、学校主导还是校外教育机构主导，其本质都是一种教育方式，最终应实现一定的教育目标，应属于教育行业而非旅游行业，与一般的学生集体出游活动相比，研学旅行更注重“学”，在体验中学习，在实践中学习，在相互协作中学习，要实现一定的教育价值，要有教学目标的课前设定的课后评估。而研学导师也与一般意义上的导游不同，要具有热忱的教育情怀，要掌握引导学生进行探索学习的技巧，要懂得带领学生外出活动时的安全保障方法等。
现在大部分的所谓的研学旅行业务都是由旅行社主导的，因为具有旅游相关的服务资源优势，带学生完成一趟旅行很容易实现，却出现了大量只“游”不“学”的旅行，作为学生，参与这种新鲜的和同学们一起玩的集体活动，当然一定会很开心，而作为老师和家长，就要考虑更多了，学生在这趟旅行中到底学到了什么，收获了什么，安全是否有保障等。研学旅行规范化一定不是旅游行业一个行业就能解决的问题，为什么教育部要联合11部委发布《关于推进中小学生研学旅行的意见》，说明研学旅行应由教育部主导，也离不开其他各政府部门的支持与配合。例如研学旅行教育价值的实现，就不是只依靠旅行社自己的线路设计或通过景点的讲解员介绍就能够完成的，一定需要融入先进教育思想和教育技术，这就需要教育专家的参与甚至主导。
例如北京博大未名乐航教育科技有限公司就是这样一家注重教育价值并且拥有雄厚教育资源的研学旅行教育机构，公司由北京大学控股，依托北京大学的教育资源，成立了素质教育研究院、课程委员会、学术委员会、专家委员会、培训学院等专业学术机构，由资深的教育专家团队进行研学旅行课程研发，形成了完善的课程体系，将研学旅行的教育价值凸显出来，并且注重研学旅行课程执行过程中的师德与安全，具有执行经验丰富的高标准师资团队，让参与研学旅行的学生研有所思，学有所获，旅有所感，行有所成。
七、研学旅行的定义是什么？研学旅行是学校根据学生各个年龄阶段特色及教学大纲需求，组织学生走出校园，集体参加有组织、有计划、有目的的校外参观体验实践活动。
研学旅行，就是路和书的融合。在旅行中学习，会实现历史、地理、人文各大学科的融合，实现对多方面科学文化知识的了解和掌握。用生活教会学生理解语文课本上那些被精挑细选的源自生活的文化。
八、研学旅行的意义是什么？【研学旅行指导师的核心职业能力是什么研学旅行指导师的核心职业能力是什么意思】研学旅行的意义在于通过亲身体验和实践，帮助学生加深对于学科知识的理解、认识当地文化、历史、地理等方面的知识，并发展学生的自信心、独立思考能力、领导力和社交技能等。具体包括以下几个方面：
1. 拓展知识面：研学旅行可以让学生更加深入的了解和感受当地的文化、历史、地理等方面的知识，帮助学生拓展自己的知识面，形成独特的知识结构。
2. 培养领导力和团队精神：在研学旅行中，学生需要在团队中合作完成任务，这样可以培养学生的团队精神和领导力，提升自己的领导才能。
3. 提高社交技能：研学旅行可以使学生接触到不同的人群，需要他们主动与人交流。这样有利于提高学生的社交能力，增强自信心和表达能力。
4. 激发个人潜能：在研学旅行中，学生需要不断地接受挑战和摆脱不适应的环境。这会推动学生激发自己的潜能，鼓励自己面对困难和挑战，挖掘自己的潜力和个人魅力。
总之，研学旅行可以帮助学生全面提升自己的素质，增强自己的综合素养，成为具有人文内涵和实践能力的优秀人才。
九、研学旅行是什么呢？研学旅行是指带领学生到不同的地方，通过实地观察、考察、野外实习等形式，了解和体验当地的文化、自然、历史等方面的知识。
研学旅行有助于扩大学生视野，增强他们对地理环境、人文历史和自然环境的认识，激发学生探索世界、发现世界的兴趣，更加热爱自己的祖国，促进学生思想和心灵的成长。
十、研学旅行的内容？研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园进行研究性学习的校外课堂，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。

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