怎么辅导一年级孩子组词句子如何指导小学一年级的学生进行组词造句( 三 ) _怎么辅导一年级孩子组词句子

平时要注意组词造句的积累，家长要有意识地引导；
多背课本，一般题目都是根据书本上的生词来的；
再就是最有用的：学会使用【工具书】，养成查字典词典的习惯，上学带一本；
除了课本和字典/词典外，课外练习和辅导书也是学习组词造句必不可少的工具书。因为学习背熟是死的，只有会运用才是活的。而练习册和辅导书上的练习和讲解能大大提高孩子的应用能力，扩展知识面并且还可以使孩子发散思维，举一反三。
联想法：此法是基于工具法上，结合孩子实际生活学习的拓展学习应用。
例如：孩子今天学到了一个“勤”字，通过课本或词典、辅导书知道能组词为：勤劳、勤快、辛勤等。结合生活中的例子，他发现妈妈每天都很勤劳的做家务，那么当他要运用时他就会组词造句：
勤（组词）勤快；
勤（造句）妈妈是个很勤快的人，每天都把家里收拾的干干净净的。
此法重点在于家长和老师在日常生活中多多引导孩子注意生活，关注生活中的细节和学习上的联系。也要多多和孩子沟通聊天，在增进亲子关系的同时练习对话，加强孩子对字词句的掌握和运用，和提高语言表达能力。可谓是一举多得。
给孩子准备一本或多本自己的笔记本，把收集到的字词句分门别类写好，时常拿出来看看记记。
请一定采纳，有问题欢迎随时问我！
——————————————————————
最详细的文学解答，最专业的阅读指导
【来自世界文学知道点团队】
6.如何教一年级的孩子造句注意句子结构 ↓
主语 + 谓语 +（一件事情）（②也可直接加一个东西）
我 + 在玩 + 篮球
（昨天）我+ 去 +超市买东西.
造句
造句，动词词语，是指用词语组织句子。今亦以指初等学校语文练习内容之一。
词语概念
词目：造句
基本：[sentence-making]
引证解释：
把词组织成句子。今亦以指初等学校语文练习内容之一。
清俞樾《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》四：“造句也共同斟酌，由乐华用铅笔记录下来。”
注意事项：
1、内容积极向上；
2、不要有语病；
3、应短小精悍；
4、要求原创。
基本含义
句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：
1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。
2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
6、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量” ，然后再造句就方便多了。
7.如何教孩子组句子(1)课本：学生学习的神器就是自己原装正版的课本，所以学习组词造句也要从课本开始，好好学习掌握课本上的生字.理解记忆好学过的生字才能进一步学会组词造句.而且在学习之初，可以多多背诵课本上原有的字词句，作业考试时一定会有用的！所谓书到用时方恨少就是这个意思，最根本的方法是先把课本上的知识读熟学透，再在理解的基础上加以应用.（2）字典/词典：当你课本学的差不多时，就不要拘泥于课本，而要跳出课本，寻求新路了！这时字典和词典就是孩子最好的老师！只要掌握了查字典/词典的方法，除了个别生僻字外，基本上的组词造句都可以解决.而且现在的字典/词典一般都图文并茂，可以帮助孩子很好的理解和记忆.（3）练习/辅导书：除了课本和字典/词典外，课外练习和辅导书也是学习组词造句必不可少的工具书.因为学习背熟是死的，只有会运用才是活的.而练习册和辅导书上的练习和讲解能大大提高孩子的应用能力，扩展知识面并且还可以使孩子发散思维，举一反。

怎么辅导一年级孩子组词句子 如何指导小学一年级的学生进行组词造句( 三 )

秒懂生活扩展阅读

怎么辅导一年级孩子组词句子如何指导小学一年级的学生进行组词造句( 三 )