7、高山、田野、街道、校园，到处一片清凉 。
- 仿写：草地、树林、田野、山谷，到处一片生机勃勃 。
8、小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢 。
“得”用在动词或形容词后，连接表示结果或程度的补语 。
- 仿写：小女孩找不到自己的妈妈，急得直哭 。
- 仿写：小朋友在做游戏，玩得很欢 。
9、树很孤单，喜鹊也很孤单 。
“……也……”表示同一事物具有两种现象或两种事物具有相同的现象 。
- 仿写：爸爸喜欢看书，也喜欢打羽毛球 。
- 仿写：我很高兴，妹妹也很高兴 。
10、可我一看窗外心就乱跳 。
“一……就……”表示一件事情发生之后紧接着发生另一件事情，这两件事情在时间上紧密相连 。
- 仿写：我一听见雷声就害怕 。
- 仿写：我一考试就紧张 。
- 仿写：我一回家就做作业 。
- 仿写：妈妈一有空就打扫房间 。
11、粽子吃起来又黏又甜 。
“又~又~”用又字把两个特点连接起来，使句子更加生动 。
- 仿写：十五的月亮又大又圆 。
- 仿写：藤上的青瓜又细又长 。
- 仿写：树上的苹果又大又圆，吃起来又脆又甜 。
12、如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？
“如果……”假设一种情况，“不就……”说明在假设的情况下产生的结果 。
- 仿写：如果下雪了，我们不就可以打雪仗了吗？
- 仿写：如果我学习进步了，那不就可以得到妈妈的表扬吗？
13、蝴蝶花间做迷藏 。
这个句式是谁在哪里干什么三部分组成的 。