⑵波澜起伏
这篇课文波澜起伏，生动活泼 。例如，大军压境，郑国危在旦夕，不禁让人捏着一把汗，而佚之狐的推荐，使郑伯看到了一线希望 。读者满以为烛之武会顺利出使敌营，挽狂澜于既倒，谁知他却因长期得不到重用而“辞曰”，打起了退堂鼓，使郑国的希望又趋渺茫 。郑伯的自责，也增添了文章的戏剧性 。再如，秦国退兵后，子犯建议攻打秦军，秦、晋关系顿时又紧张起来 。晋公讲了一番“仁”“知”“武”的大道理，才平息了一场虚惊 。课文有张有弛，曲折有致，增加了文章的艺术感染力 。
⑶详略得当
这篇课文主要是表现烛之武怎样说退秦师的，所以重点放在烛之武的说辞上 。对“退秦师”的前因后果，只作简略交代 。在烛之武“夜缒而出”的前后，郑国君臣和百姓是怎样焦急地等待烛之武的消息，秦国君臣又是以怎样的场面和骄横态度接待这位即将亡国的使臣，作者都一字未提，而是集中笔墨塑造烛之武的形象，从而做到繁而不杂，有始有终，层次井然 。

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