关联词句子最后( 四 ) _关联词句子最后

5.有关联词句子大全1、如果明天刮台风，我们就不用上学。
2、无论多么困难，我们都不会放弃的。
3、即使牺牲，他也要去救全村人命。
4、因为他整天玩游戏，所以他的学习成绩很糟糕。
5、他一边唱歌，一边跳舞。
6、虽然他今天生病了，但是他还要坚持上学。
7、他不但学习成绩好，而且还爱劳动。
8、既然你不答应，那就算了。
9、假如明天下雨，我们就不去踢球了。
10、尽管他很聪明，可是他没把聪明用到学习上。
6.关联词的句子[关联词的句子]这个课堂活动的主要目的是使学生学会分析复句，能够正确判断复句的结构层次和结构关系，正确使用复句中的关联词，关联词的句子。
一、课堂活动步骤（1）阅读复句，理清句义。本节活动的复句，一个选自赵树理的《小二黑结婚》，一个选自鲁迅的《孔乙己》。
引导学生结合作品理解句子的意思。（2）划分层次，确定关系。
教师可以引导学生灵活开展活动。可以采用归纳的方法，先让学生试着分析给出的两个复句，然后再总结出分析复句的正确步骤和方法。
也可以先把分析复句的方法和步骤教给学生，然后再看哪些学生正确得当地运用了复句分析的方法，哪些学生在分析时还存在问题。课堂上可以分组讨论大家提出的分析复句方法的优劣。
同时在分析复句的层次关系时，要讲清楚哪一种分析方法是最合理的，如果是不合理的分析，要搞清楚为什么不合理，提醒学生注意在使用和分析复句时容易犯的错误。（3）添加关联词，体会关联词的作用。
让学生对顶门的头发脱光了，用黑手帕盖起来这句话添加不同的关联词，仔细体会关联词在连接分句和表达分句之间关系上所起的重要作用。二、相关知识补充（1）复句的结构层次和结构关系。
分析复句之前，一定要先读懂整个复句所表达的意思，这是正确分析复句的基础。分析复句要掌握三个步骤：第一步要总览全句，确定组成该复句的分句数目，了解全句的结构特点。
第二步要找出表示各种关系的关联词，根据句子表达的意思及关联词，确定分句之间的结构关系。如果分句间隐去了关联词，可以试着补出来。
第三步要在全面理解全句的基础上，确定第一个层次和关系；然后对切分出来的两部分继续切分，一直切分到分句为止。（2）关联词的作用。
要注意顶门上的头发脱光了，用黑手帕盖起来这个例子：如果加入的是表示因果关系的关联词，如因为……所以……、因此、由于等，分句之间的关系不发生改变。如果加上如果（只要）……就……、虽然……但是……、只有……才……等关联词，分句之间的关系就会发生改变，但是句子仍然成立。
可是如果加上即使……也……、不论……都……、不但……而且……等关联词，句子就不能成立了，因为这两个分句之间不大可能有这种关联词表示的意义关系。2.2 补充课堂活动●复杂句子的黏合剂这个课堂活动主要是学习如何正确使用关联词。
关联词在复句中起着重要的作用，正是它把一个又一个分句黏合在一起，形成一个较长的复句。（1）这些复句有什么不同请同学们找出下面这些复句中的关联词，并说明这些复句的结构关系。
（给出的答案供教师参考）①南朝如果出了个英主，我们大辽是肯定斗不过他们的。（假设关系）②迟大冰一边漫无目的地走着，一边遥望着广漠的绿野。
（并列关系）③与其建这么个没用的碑，还不如拿这笔钱救济伤残人。（选择关系）④不但能救得杨过和小龙女性命，而且能解你体内之毒。
（递进关系）⑤可惜师伯那时不在，否则令狐大哥也不会身受重伤了。（转折关系）⑥任何缺点错误都是对人民不利的，因此也就对党不利。
（因果关系）这些复句都只有一个结构层次和一种结构关系。其中①、⑤、⑥三句只有一个单用的关联词；②、③、④三句则有两个成对配合使用的关联词。
（2）能不能不用关联词请试着去掉这些复句中的关联词，想一想，如果不用这些关联词，复句还可以说吗？根据这种情况，上面这些句子可以分为三组：第一组，②、⑥句可以去掉关联词，而且不改变句意。比较：②迟大冰漫无目的地走着，遥望着广漠的绿野。
（并列关系）⑥任何缺点错误都是对人民不利的，也就对党不利。（因果关系）第二组，①、④句去掉关联词后句子仍然成立，但是原意改变了。

关联词句子最后( 四 )

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