创客教育即创客的教育创客教育( 四 )

二是素养式培育。课程是教育教学的关键组成部分，在体验式培养的基础上，教育者们开始注意青少年科技兴趣长效机制的建立，通过课程使之连贯起来。这种方式更重素养的培育，把创新当作个人素养的必须品，进行补充强化。长期的兴趣才能让兴趣转化为成果，一些小创客在这样的机制下快速成长，虽然不一定就能百分之百成为一个完整创意，或称为创业的起点，但却给了很多年轻人尤其是90后一个尝试的机会。
三是平台式教育。体验和课程是创客培育的条件，二者不可偏废。可仅有这些就足够了吗？显然不是。目前，创客教育已经进入了平台式的教育阶段。如果学生在一个很自主、很开放的空间里，辅以技术支撑和导师支持，便能更好地激发学生的兴趣，培养学生的创造力和应用能力，充分发挥创意。此外，这个过程还可以培养学生的团队合作、解决问题的能力。这样的综合性平台是目前最为成熟的创客教育模式。
创客教育谁了解?
创客教育是实现创新能力提升和创新人才培养的有效途径。被认为是提升学生实践力、探究力和创造力的很好方式。创客教育理念的核心在于通过动手实践培养学生的创新意识、创新思维和创新能力，帮助学生解除课堂上带来的约束，包括认知约束、课程约束、才能约束、领域约束和变化性约束。因此，创客教育不仅仅是一种活动形式，作为思维、探究和行动的独特模式，还需要想象力、协作力和创造性整合资源的能力。
创客教育知多少4个方面让你了解什么是创客：定义：“创客” 就是拥有创新理念，勇于创业的人。中国特色的创客：遵循“大众创业，万众创新”，特指具有创新理念、自主创业的人。
创客的特质包括创新，实践与分享!创意者：创客的灵魂与核心，在生活中发现问题，产生解决的欲望，构思出解决的方案原则，他们是创客的引导者。实践者：能够把创意变成图纸和可行的方案。分享者：具有高超的行动力！将创意变成现实，推广创意，分享创意，引导客户参与，完成社会价值！将创意变成拥有价值的产品！
创客空间的特点：聚会，社交，展开合作：聚会：形成特色的社区化运营的工作空间，拥有共同爱好和技术的人，可以为了一个目标聚会于此。社交：利用网络和聚会，完成合作对象的选择。展开合作：利用各种资源，如开源硬件和互联网，把创意转变为产品拥有价值的产品。创客空间的发展趋势，稳步蔓延，一群拥有共同爱好的人，聚集在一起，发展成为一种文化现象和创业模式，中国年轻人的未来发展方向就是创业，通过自我的理性挖掘找到发展的方向，也是国家的未来推动目标。通过创业就业，才是就业的最为理想的模式。
创客教育是创客文化与教育的相互结合产物！具有普适性和精英化的特点。创客教育的原则：兴趣才是最好的老师，基于学生兴趣，通过完成项目的学习方式，利用现成的工具，完成创造，学会分享！形成三种能力！第一种能力：跨学科解决问题能力！第二种能力：团队协作能力！第三种能力：创新、实践能力。创客教育的特点：具有普适性和精英化的特点。第一个特点：创客教育具有普适性，基于校园环境和专业特点，实现悦智教育，让学生能够发现问题，给出解决方案，完成成果的共享和推广。不需要以盈利为目的，也没有太大的难度，就是通过兴趣创造，激活自我教育的密钥！第二个特点：创客教育具有精英性！可以在学生的作品中发掘，给予适当的支持和指导，辅助学生更加深入的钻研，形成更加优质的作品。

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