创客教育即创客的教育 创客教育( 四 )


二是素养式培育 。课程是教育教学的关键组成部分,在体验式培养的基础上,教育者们开始注意青少年科技兴趣长效机制的建立,通过课程使之连贯起来 。这种方式更重素养的培育,把创新当作个人素养的必须品,进行补充强化 。长期的兴趣才能让兴趣转化为成果,一些小创客在这样的机制下快速成长,虽然不一定就能百分之百成为一个完整创意,或称为创业的起点,但却给了很多年轻人尤其是90后一个尝试的机会 。
三是平台式教育 。体验和课程是创客培育的条件,二者不可偏废 。可仅有这些就足够了吗?显然不是 。目前,创客教育已经进入了平台式的教育阶段 。如果学生在一个很自主、很开放的空间里,辅以技术支撑和导师支持,便能更好地激发学生的兴趣,培养学生的创造力和应用能力,充分发挥创意 。此外,这个过程还可以培养学生的团队合作、解决问题的能力 。这样的综合性平台是目前最为成熟的创客教育模式 。
创客教育谁了解?
创客教育是实现创新能力提升和创新人才培养的有效途径 。被认为是提升学生实践力、探究力和创造力的很好方式 。创客教育理念的核心在于通过动手实践培养学生的创新意识、创新思维和创新能力,帮助学生解除课堂上带来的约束,包括认知约束、课程约束、才能约束、领域约束和变化性约束 。因此,创客教育不仅仅是一种活动形式,作为思维、探究和行动的独特模式,还需要想象力、协作力和创造性整合资源的能力 。
创客教育知多少4个方面让你了解什么是创客:定义:“创客” 就是拥有创新理念,勇于创业的人 。中国特色的创客:遵循“大众创业,万众创新”,特指具有创新理念、自主创业的人 。
创客的特质包括创新,实践与分享!创意者:创客的灵魂与核心,在生活中发现问题,产生解决的欲望,构思出解决的方案原则,他们是创客的引导者 。实践者:能够把创意变成图纸和可行的方案 。分享者:具有高超的行动力!将创意变成现实,推广创意,分享创意,引导客户参与,完成社会价值!将创意变成拥有价值的产品!
创客空间的特点:聚会,社交,展开合作:聚会:形成特色的社区化运营的工作空间,拥有共同爱好和技术的人,可以为了一个目标聚会于此 。社交:利用网络和聚会,完成合作对象的选择 。展开合作:利用各种资源,如开源硬件和互联网,把创意转变为产品拥有价值的产品 。创客空间的发展趋势,稳步蔓延,一群拥有共同爱好的人,聚集在一起,发展成为一种文化现象和创业模式,中国年轻人的未来发展方向就是创业,通过自我的理性挖掘找到发展的方向,也是国家的未来推动目标 。通过创业就业,才是就业的最为理想的模式 。
创客教育是创客文化与教育的相互结合产物!具有普适性和精英化的特点 。创客教育的原则:兴趣才是最好的老师,基于学生兴趣,通过完成项目的学习方式,利用现成的工具,完成创造,学会分享!形成三种能力!第一种能力:跨学科解决问题能力!第二种能力:团队协作能力!第三种能力:创新、实践能力 。创客教育的特点:具有普适性和精英化的特点 。第一个特点:创客教育具有普适性,基于校园环境和专业特点,实现悦智教育,让学生能够发现问题,给出解决方案,完成成果的共享和推广 。不需要以盈利为目的,也没有太大的难度,就是通过兴趣创造,激活自我教育的密钥!第二个特点:创客教育具有精英性!可以在学生的作品中发掘,给予适当的支持和指导,辅助学生更加深入的钻研,形成更加优质的作品 。

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