现代教育技术的作用 现代教育技术( 二 )


现代教育技术发达的视听系统 , 使教学变得更加形象化 , 把复杂的东西变得简单 , 把抽象的东西变得具体 , 加上网络技术的支持 , 它可以把时间和空间放大 , 又可以把时间和空间缩小 , 把远处的学生没见过的东西逼真地逞现在学生眼前 。
另外 , 现代教育技术丰富的共享资源更是使得课堂教学的内容丰富多彩 , 教师不再局限于单独备课 , 用以往的知识经验进行教学 , 而是充分利用全人类优秀的知识和经验 , 这就使教学的内容真正做到了与时俱进 , 充分满足了不同层次和需求的学生 , 使得交互学习、探究学习、合作学习都成为了可能 。教学不再像以往一样追求惟一正确的答案 , 而是在求同存异中充分发展学生的个性 , 培养其创新意识和思维 。
三、现代教育技术促进学生学习方式的变革
在传统教学中 , 学生获取知识的渠道比较单一 , 并且多为书本知识和教师已有的知识经验 , 其中有些是已经过时的 , 毫无任何意义和价值 。学生依靠教师组织、安排和要求进行学习 , 消极被动地听取教师传授的知识 , 始终处于接受灌输的被动地位 , 学生只有依靠教师的讲解才能掌握知识 , 依靠教师的考核才能知道自己的进步 。
 四、现代教育技术促进教学内容、教材形式和课程体系的变革
现代教育技术使教学模式发生了变革 , 使教学方法和手段更加多样化 , 与此相适应 , 教学内容、教材形式和课程体系也必然会发生根本的变革 。
教学内容的更新和发展总是随着社会进步和科技的发展而进行的 , 当前计算机网络技术和多媒体技术发展很快 , 以惊人的速度改变着人们的学习方式、工作方式和生活方式 , 信息技术已成为现代人必备的第四个工具性学科(前三个为语文、数学、外语) , 它是培养学生获取和加工信息能力、保证学生主动学习和促进学生终生发展的工具性课程 。
五、现代教育技术促进学习过程中教师、学生、教材三者之间关系的转变
现代教育技术改变了从前那种以教师或教材为中心的观念 , 把教师和学生的主体性都调动了起来 , 改变了课程教学的固有模式 。
在传统教学中 , 强调教师的“主导作用” , “师者 , 传道、授业、解惑也”教师扮演的是家长式的讲解者 , 与学生相对 , 教师是知识的拥有者和传道者 , 是权威的象征 。传统教学以教师为中心 , 只强调对书本知识的记忆和背诵 , 忽视了学生学习主体作用的发挥 , 使学生成为消极的被动的知识接受者 。
学现代教育技术有什么用?1.现代教育技术在教育领域的应用与发展 , 必将有力地促进教学内容体系的改革 , 推动教学方法的革新 , 并将逐步改变 , 甚至可在很大程度上改变现有的教学模式 。应该充分地认识到信息与计算机技术广泛深入到教学领域以后 , 教学思想、教学过程、教学模式、教学组织都将会发生重大变革 。2.现代教育技术是以视听技术、计算机技长俯拜谎之荷瓣捅抱拉术、网络技术为主要媒介 , 通过多种媒体和学生之间的交互作用达到教学的目的 。既可以用来代替教师进行整门课程的教学 , 也可以作为常规教学的补充手段 , 教学过程是通过课程软件来进行控制 , 由各种媒体实现教学功能的 , 课程软件是教学内容与教学逻辑的结合体 , 各种媒体通过具体的课件完成对学习者的指导 。3.现代教育技术可以较好地贯彻先进的教育方法 , 提高教学效率 。由于教学方法的改变 , 教学方式不限于教师、教室和书本 , 而采用人机对话的方式 , 既可以最有效地实现程序化教学、启发式教学等先进的教学方法 , 同时又可以提高学生的学生兴趣 , 使学生生动地进行学习 , 体现以学生为主体的教育思想的实现 。对于学生程度不同的学生可以得到较为友好的区别对待 , 对学习发生困难的学生不至于因跟不上学习进度而形成恶性循环 , 对于学习较好的学生也能及时得到帮助 , 而保持旺盛的学习热情 , 可较好的实施因材施教 。4.应用现代教育技术 , 教师可以摆脱重复性劳动 , 而把精力用于更有创造性的教育活动中去 。5.因为课程教学内容、软件的研制与开发可以集中专家、教授群体的智慧 , 创作出的课件优于一般教师的水平 , 有利于保证教学质量 , 在某种程度上也有利于解决优秀师资不足的问题 。6.应用现代教育技术 , 实施远程教育 , 把优秀的教学资源送到老少边穷地区 , 是有效地解决我国教育资源相对短缺 , 构建终身教育体系的有效途径 。

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